夫一生所学，竟无以报国，唉，如今也只能为圣人立言，将圣贤之道流传下去了。”

“公主想学哪家的圣人之言呢？”

李长安清了清嗓子。

“学生要学的自然是治理一方的学问。假如，学生假如有一个三千万户的村子需要治理，那学生应当从何处下手治理这个村子呢？”

“三千万户的村子？”张九龄怀疑自己听错了。

大唐登记在册的人口上且不足三千万户啊，若是加上不在册的隐户，说不准也就这个数目。

李长安面不改色道：“那就是三千人的小城。学生若是需要治理好一个三千人的小城，又从何处开始入手治理呢？要如何选拔有用的人才做县令和县丞呢？若是有山贼入侵，学生应该如何找合适之人应对呢？”

这是哪家的圣人之言？张九龄觉得这些东西他好似很熟悉一般。

……等等，前几年他当宰相的时候干的不就是这些事吗？

“你学这些做什么。”张九龄哑然失笑。

“这是宰相和刺史需要会的东西。”

他倒是没觉得李长安有大逆不道的想法，毕竟李长安想学的是治国理政，又不是帝王权术。

李长安倒是想学帝王权术，可惜这世上除了李隆基之外没人会这东西。

李世民倒是写了一本《帝范》给李治，可这本书属于当上皇帝之后才能用的，竟然也不写本李唐皇室专用的《李世民教你做皇帝：从怎样造反开始》入门版教科书。弄得李唐皇室只会有学有样学玄武门之变，却不知道该怎么从一方势力统一国家，搞得安史之乱一打开李隆基就慌了。

祖宗，这东西你们没有教过，我不会啊！

张九龄不会帝王权术，他既不敢会，也没那个本事学会。但凡张九龄能懂一点帝王术，也不至于猜不出李隆基的心思而被贬到荆州当一个有名无实的长史。

这东西还是她以李隆基为镜慢慢自学吧。

李长安找张九龄，就是为了学习治国理政，她笑道：“可也没人说非要刺史宰相才能学这些吧。”

“老师一生积累下来的经验若是无人继承，岂非可惜？”李长安反问张九龄。

张九龄惆怅地捋了一把胡须，李长安的确擅长戳人痛处。

张九龄一生往来之人多是文人墨客，如今大唐诗坛诗星涌现，张九龄并不担心自己之后文坛无人。

可张九龄生平最在意之事不是他的诗文，他最在意的始终是大唐。如今眼看着朝堂奸臣当道，陛下亲小人远贤臣，张九龄看遍朝堂，竟然找不出一人能够匡扶正义。

自己这把老骨头都已经六十又一了，说不准还能再活几年，他死无事，可他这身治国的本事若是也跟着他进了坟墓，那又有谁能有这个本事在李林甫之后肃清朝堂、安抚百姓呢？

“你既想学，那老夫教就是了。”张九龄说着说着却又有些犯愁。

若是让他教圣贤之道，那张九龄闭着眼睛也能滔滔不绝的说上三天三夜。

可这治国理政该怎么教呢？就算是当宰相也是一个宰相有一个宰相的方式，并不像圣贤之道那样白纸黑字的写在纸上，只需背诵理解即可。

“老师不必担心此事，我当别人学生可有经验啦。”

李长安胸有成竹，从三岁开始她就给别人当学生，一直到现在还是给别人当学生，如今不过是反过来让她教老师怎么当老师罢了，这事她熟。

“圣贤著书立说，后人方能从书本中学习圣贤之道。老师也可写一本著作，用作教学之用。”

李长安咧嘴一笑：“内容我都为老师想好了，老师可以先写一本自传。”

“自传？”

“就是写老师从记事起一直到如今的经历，老师又从这些经历中领悟了什么道理，学会了什么学问。后人观此书，则得见老师平生。”李长安抛出自己的想法。

“老师还可再著一书，将这些年来老师处理过事务分门别类整理下来，将事务与处理方式一一对应。比如修水渠，要怎么动员百姓、怎么奏告朝廷……这些都写下来，若后人想要兴修水利，见此书便知该如何行事了。”

张九龄觉得李长安说的有道理，他之前怎么就没想到还能这样写书呢呢？

一连数日，张九龄都待在书房之中潜心著书。

李长安也没闲着，她跟孟浩然一同去统计荆州内唐兵情况了。

大唐目前大部分地方所用的还是府兵制。通俗来讲，就是和平的时候是种地的农民，打仗的时候骑上马就是将士，马匹和披甲都要自己准备，军农一体，被选为府兵之人可以免除自身的租庸调。

只是这个制度到如今已经是到了末路了。

李长安回想着沈初给她上过的课，开元十年当时的宰相张说就建议招募强壮，开元二十五年也就是去岁，玄宗下诏各节度使可以自行招募兵勇，再过些年，府兵制就会被彻底停用。

其实如今的府兵制已经是形同虚设了。